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襄教文[2011]96号 各县（市）区教育（教体）局，市直各学校（幼儿园）： 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》精神，提高教师职业道德修养和教书育人水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，努力办让人民满意的教育，根据省教育厅要求，市教育局决定在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动。现将有关事项通知如下： 一、明确活动意义 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是办好教育的第一资源。教师的师德修养和教书育人水平直接关系到人才培养的质量和教育事业的健康发展。 以开展课内比教学为载体，提高教师专业水平和教学能力，有利于引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，有利于促进教师队伍整体素质的提高，推进教育均衡发展。 以开展课外访万家为载体，提高教师职业道德修养，有利于教师对践行师德与履行教育职责的正确认识，有利于搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，有利于建立新型师生关系，有利于促进家校携手育人。 组织教师开展“课内比教学、课外访万家”活动，是促进学生健康成长的实际行动，是加速教师特别是中青年教师成长的有效手段，是建设德艺双馨的教师队伍的重要举措。 二、精心组织实施 市教育局制定了“课内比教学、课外访万家”活动方案（见附件）。各县（市）区教育局和市直学校（幼儿园）要按照方案要求，制定具体的实施方案，广泛宣传动员，认真培训骨干，积极组织实施，严格检查考评，按时按要求组织中小学教师参加“课内比教学、课外访万家”活动。 三、加强组织领导 为加强“课内比教学、课外访万家”活动的领导，市教育局成立领导小组，市教育局长李菲同志任组长，市教育局副局长徐晓旭、市教育工会主席张占献、市政府教育督导室副主任朱世云、朱启龙任副组长，吴金保、卞先华、何涛、冯雯、吴启全、杨光明同志为成员。领导小组下设办公室，办公室设在教师管理科，吴金保同志兼办公室主任。 各县（市）区教育局应成立相应的领导小组和办公室，加强对此项工作的领导和组织实施组织。 四、认真检查考评 市教育局将组织督查组对县（市）区教育局和市直学校（幼儿园）的活动开展情况进行督查；县（市）区教育（体育）局要组织工作专班，对所属学校活动开展情况进行检查督办，确保活动扎实进行，并取得实效。 市教育局将把两项活动开展情况列入对县（市）区教育行政部门、市直学校（幼儿园）工作考核指标体系，纳入对地方教育督导评估的重要内容。 各县（市）区教育局和市直学校（幼儿园）要将领导小组成员名单，“课内比教学”活动方案、 “课外访万家”活动方案于7月底前报市教育局教师管理科。 附件：1、襄阳市中小学教师“课内比教学”活动方案 2、襄阳市中小学教师“课外访万家”活动方案 二Ｏ一一年七月十日 主题词：教育 教学 竞赛 教师家访 通知 襄阳市教育局办公室 2011年7月10日印发 主动公开 共印60份 附件一： 襄阳市中小学教师“课内比教学”活动方案 一、指导思想 践行科学发展观，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》为指导，以提高中小学教师教学基本功为目的，通过“课内比教学”活动，促进教师学习理解教材、深入钻研教材、熟练把握教材，推动中小学教师教学相长，提高课堂教育教学质量。 二、活动主题 锤炼教学基本功 促进教师专业成长 三、工作目标 开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功大练兵大比武。大评比活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我市中小学教师队伍素质得到整体提高。 四、活动内容 教师教学基本功大练兵大比武活动主要包括备课、说课、讲课和评课四个环节。备课主要是阐述教师对教材的理解、把握、分析归纳成教案，阐明教学目的、重点、难点、教学过程及要求学生要掌握的基本知识。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。评课是教师本人听完另外教师一节课或一节录像课后阐述出个人的评价意见，以考察教师评课的基本功。 五、活动安排 中小学教师教学基本功大练兵大比武活动每两年一次。首届活动从2011年6月开始实施，2012年6月结束，分为三个阶段： 1、宣传启动阶段（2011年6－8月） 7月中旬，市教育局召开动员大会，进行工作部署。各县（市）区、乡镇（学区）、学校四级抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。 2、活动实施阶段（2011年9月-2012年5月） 2011年9月至11月，中小学校以学校为单位开展全校教师教学基本功大练兵、大比武活动，并推荐优秀教师参加乡镇（学区）或县级教师教学大练兵、大比武活动； 2011年12月，各县（市）区开展县级教师教学大练兵大比武活动，并推荐优秀教师参加市级教师教学大练兵大比武活动。乡镇（学区）开展教师教学大练兵大比武活动时间由县级教育行政部门确定； 2012年3月至4月，市开展市级教师教学大练兵大比武活动，并推荐优秀教师参加全省教师教学大练兵大比武活动； 参赛选手的遴选。以县（市）区为单位组队参加市级大赛。市直学校以校为单位组队参赛。每个代表队每学科推荐2名优胜者参加市级大赛。 比赛的程序。大练兵、大比武以学科为单位进行。活动分为两个阶段：第一阶段学科的参赛选手报到，报到时需交一学年的教案（评后返还个人）及有关费用；报到后由评委指定一节课，组织参赛者采取笔试方式按“说课”的要求写出说课稿，以考察参赛者备课与写课的基本功，然后集体观看一节录相课，参赛者写出对录像课的评价意见，以考察参赛者评课的基本功。然后，由评委对参赛者的教案、说课稿、评课稿进行评定排序。 第二阶段竞赛内容为讲课。参赛选手讲课前半天抽签确定讲课内容，然后备课、讲课，讲课中除按“常规”要求外，注意讲课者仪态、语言、现代教育技术的应用、板书基本功的考察。竞赛过程中由评委独立对各讲课者予以评定，依照成绩排出名次。 2012年5月，市组队参加省教育厅开展省级教师教学比武活动。 3、总结表彰阶段（2012年6月） 市教育局对本次大赛优胜个人和优胜单位将通报表彰。对参加市级比赛的教师分设一、二、三等奖，评出优胜单位3个。 六、活动要求 1、全员参与。全市所有中小学校都要开展教学大练兵大比武活动，所有中小学教师（小学、初中、高中三个学段37门学科）都要参与备课说课、讲课和评课活动。各地和学校要建立相关制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与的学校，不得推荐教师参加高一级的大比武活动。 2、夯实基础。学校要通过开展备课、说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。 3、逐级开展。教学大练兵大比武活动按照学校、乡镇（学区）、县（市）区、市依次逐级展开。各级都要按照总体部署、结合本地实际，制定切实可行的活动方案，采取有效措施，组织实施。活动方案要体现教师全员参与、锤炼教学基本功、促进教师共同提高的基本要求。 4、兼顾城乡。各地在组织教学大练兵大比武活动中，要按照城乡教师比例，合理确定城乡教师参赛和获奖名额。 六、组织保障 1、加强组织领导。各级教育行政部门要高度重视中小学教师教学基本功大练兵大比武活动，遵循教育教学规律，科学制定方案，发挥各级教科研部门的作用。 2、强化校长责任。教师教学基本功大练兵大比武活动重点在学校，关键在校长。校长是主要责任人，要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校大练兵大比武活动，确保教师全员参与、抓在手上、取得实效。 3、建立考评机制。教师教学大练兵大比武情况要记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，并作为各级教育行政部门推荐、评选特级教师、湖北名师、襄阳名师的必备条件。学校开展教学大练兵大比武活动情况，作为校长年度考核的重要依据和评选襄阳名校长的必备条件。学校要把每一位教师的教学大练兵大比武资料送县（市）区教育局备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。 附件二： 襄阳市中小学教师“课外访万家”活动方案 一、 指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》为指针，以培育良好的师生关系，建立互信的家校关系，构建和谐的社会关系，促进学生健康成长为目的，践行教师职业道德，关爱学生全面发展，推动教书育人、管理育人、服务育人水平的提高。 二、活动主题 践行师德、携手育人 三、工作目标 “课外访万家”活动，实现“两个全参与”，即所有中小学校全部参与、所有的教师全部参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。学校所在县（市）区域内学生家庭采用实地家访的形式，县（市）区域外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，促进教育和谐发展。 四、活动任务 1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。 2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型； 3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持； 4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识； 5、听取家长对学校工作的意见和建议。 五、活动要求 家访要面向全体学生，要做到全面覆盖突出重点。 1、做到“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭；学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭）；思想、学业上有重大变化的学生家庭；进城务工子女家庭；随班就读残疾学生家庭；在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。 2、做到“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。 3、做到“六知道”。学生知道教师家访的目的，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭教育环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。 4、做到“六不准”：不准要求家长安排车辆接送；不准借家访名义向家长提出任何私人要求；不准收受家长馈赠的钱、物；不准接受家长的吃请和报销开支；不准参与家长组织的娱乐消费活动；不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。 六、活动安排 建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期6个月，从2011年7月开始，至12月底结束。集中家访活动分为三个阶段。 （一）宣传发动阶段（7月上旬） 组织动员。7月上旬，市教育局召开动员大会，进行工作部署。各县（市）区教育局结合本地实际，制定具体活动方案，学校组织实施。 分级培训。县（市）区教育局要开展校长培训，学校要抓好班子成员、班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。 （二）推进实施阶段（7月-11月） 1、摸清情况。7月下旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划。 2、明确任务。8月上旬，学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制订实施方案，有计划、有步骤地开展活动。 3、开展家访。 家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》（样式见附件）。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。 （三）总结表彰阶段（12月） 1、工作总结。12月1日至10日，各校对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并撰写总结报告报县（市）区教育局。 2、活动考评。12月11日-25日，县(市)区教育局对各中小学教师开展家访活动情况进行考评、总结。市直学校（幼儿园）以校为单位考评、总结。县（市）区教育局和市直学校（幼儿园）将工作总结报市教育局。考评情况将作为市教育局对县（市）区及市直学校（幼儿园）年度目标考核的一项重要内容。 3、表彰奖励。县（市）区要在认真总结的基础上，表彰一批先进单位和个人。市教育局将结合对县（市）区教育行政部门的工作考核，对家访工作组织得力、成效明显的单位进行表彰。同时推荐省表彰。 六、组织管理 1、加强组织领导，明确工作职责。各级教育行政部门和学校要充分认识家访工作的重要性，加强组织领导，建立一级抓一级，责任落实到人的工作机制。各县（市）区教育局要在广大教师中进行广泛宣传动员，并对教师进行全员培训。校长要切实负起组织和督查责任，因校制宜，抓好方案制定和组织实施，带头参加家访活动，使家访活动有计划有步骤有序推进。 2、增强工作针对性，确保活动有成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。要做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。 3、强化考核环节，建立长效机制。学校要将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要依据之一，作为优秀教师、模范教师、师德标兵评选的重要条件。要注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化。 4、重视家长意见，提高办学质量。各地各学校要在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办成让人民满意、全社会放心的教育。 5、抓好舆论宣传，形成良好氛围。各县（市）区教育局要充分运用简报、报刊、广播、电视、网络等媒体，广泛宣传报道家访活动情况，家访中好的做法和先进事迹，提高群众知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展和取得实效。 为总结工作成绩，交流工作经验，请各县（市）区教育局和市直学校（幼儿园）于12月底前上报家访活动总结。
家 访 手 记 学校： 填表人： 学生姓名 | | 家庭现住址 | □城市 □县镇 □农村 | 具体位置： | 家长姓名 | | 联系电话 | | 家访时间 | | 学生家庭情况 | 家庭成员构成： 监护人： | 家庭收入情况： | 学生在家学习生活情况 | | 家长意见及建议 | | 家访效果 | | 家访教师心得体会 | 教师签名：
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注：在家访过程中的所见所闻、心得感悟等详细内容可另附页。 |