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各县（市、区）教育局、市直普通高中： 2009级学生是我省实行普通高中新课程改革后招收的首届学生，再经过近一学年， 他们即将迎来毕业，为保证他们顺利完成学业并如期毕业，根据《省人民政府办公厅关于印发湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）的通知》、《省教育厅关于印发〈湖北省普通高中课程设置方案〉（试行）》等文件精神，现就当前做好普通高中2009级学生毕业工作的有关要求通知如下： 一、高度重视本届学生的毕业工作。确保2009级学生平稳顺利毕业，是各级教育行政部门和学校贯彻落实国家、省关于普通高中课改精神的重要责任和具体体现，是保证2009级学生顺利参加我省普通高中课改后首届高考的必备基本条件。各地各学校要本着对学生负责、对家长负责、对学校负责和对社会负责的态度，高度重视本届学生的毕业工作，要及时研究本地、校影响学生毕业的主要问题及化解办法。校长是学生毕业工作的第一责任人，高中校长要亲自过问和处理2009级学生的毕业工作，确保每名在籍学生经过三年学习都能达到毕业要求，顺利毕业，顺利参加高考。 二、广泛宣传学生毕业应具备的条件。省教育厅规定我省普通高中2009级学生在校修业满三年，同时达到下列四项标准的，才具备毕业条件：１、三年共修满144个学分（其中综合实践活动课２３分，修模‖课程６分）。２、学生体质健康达标。３、道德品质和公民素养合格。４、市州或县教育行政部门组织的学业水平考试（含补考）成绩各科在合格及以上。 各学校要组织教师和学生认真学习新课改有关文件规定，让每位学生和教师熟悉学生毕业要求，并及时将毕业要求和学生在校学习生活情况以书面或电话等形式告知家长，要求家长监督和协助学生加强学习努力达到毕业要求。 三、采取得力措施认真解决好影响学生毕业的主要问题。从我市情况看，各地校要重视解决好以下问题：一是在校生的学籍问题。２０１１年秋季开学后，各校要对2009年招收学生的学籍进行一次再核实，确保每一名在校生都是在籍学生。二是课程方案的实施问题。学校要对两年来课程实施情况进行一次再检查，要将必修模块作为检查重点，对还未开设的课程模块及时开设，对达不到已开设课程模块学分要求的学生及时组织补修。各地校要对学生修习课程和获得学分试行预警制度，及时提醒学生主动补修课程，补齐学分。三是综合实践活动课的开设与管理问题。学校要保证每一个在籍的2009级学生（含借读生）按计划、按规定参加了研究性学习、社会实践和社区服务，并按要求提交了网上活动记录。四是综合素质评价问题。学校要科学计划，统筹兼顾，组织学生完成三年５次的综合素质评价，做到学生自评、同学互评和教师评价、学校评价过程完整，内容真实。六是学生学习过程的记录问题。学校要做好学生各类课程修习情况和综合素质评价过程及结果的数据上传工作，保证在校活动进入学生成长档案袋。各地校要高度关注借读生学习过程及结果处理，确保数据正常上传；要及时为2009级的休学生、留级生做好学习活动记录，为他们今后复校学习与毕业提供便利。七是国家体质健康标准的落实问题。学校要坚持开展阳光体育运动，认真开好体育课，保证学生每天锻炼一小时，保证学生身体素质达到国家规定的体质健康标准。 四、强化学生毕业工作管理责任。 省教育厅将进一步完善全省普通高中毕业（结业、肄业）信息及证书发放“统一标准、分级管理”办法，并从2009级毕业生开始，实行毕业资格公告制度和毕业生电子信息查询制度。为落实上述制度和办法，省教育厅建立了普通高中毕业生信息查询系统，其界面信息包括毕业证书编号、姓名、性别、年龄、学分、综合素质评价、毕业学校、毕业认定（毕业、结业、肄业）等基本内容，该系统凭查询验证码可以查询毕业学生的基本信息，并确认毕业证书真伪。各地校要积极适应省对课改高中毕业生的管理办法， 进一步明确各自的主要工作职责： 学校：１、负责核准学籍信息，包括注册信息，及其转入、转出、休学、退学、复学、留级等异动情况；２、负责毕业学生基本信息的审核；３、负责根据毕业学生的基本情况，按照统一标准，确定毕业学生名单，按隶属关系报主管教育行政部门复核；４、负责毕业证书发放。 县（市、区）教育局：１、负责组织检查所属学校落实各项毕业要求；２、复核毕业学生基本信息；３、督办学校按时办理毕业证书。 市教育局；１、统筹普通高中毕业管理工作，督促所属学校按时完成毕业学生相关信息的审核工作；２、审核学校上报的毕业生基本信息；３、根据学生综合发展报告相关信息和在本省内的异动信息，核准学生的学籍信息，向省教育厅上报相关信息；４、审核高中学校毕业生证书，组织学校按时在证书上加盖钢印。 各地各学校要根据本通知精神和各自工作职责，及时认真研究并做好2009级学生毕业的相关工作，确保首届课改毕业生顺利毕业，凡因工作不力，造成学生不能正常毕业，并由此造成社会影响的，将按照各自的工作职责承担相应的责任。 |