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    随着信息技术手段在教育教学领域的不断普及和应用，信息技术与课程整合的理论与实践以及教学设计理论日益成为广大教师关注的热点。为了提高广大中小学教师运用信息技术整合学科教学的能力，增强广大教师的现代教育理论素养，襄阳市电化教育馆于7月26日至27日举办了信息技术与课程整合及教学设计理论培训。各县（市）区电教站，市直学校、各县（市）区属中小学教师共计100余人参加了培训。

    襄樊学院讲师杨芳、戴俊凯分别就《信息技术与学科课程整合》、《教学设计理论》做了精辟、翔实、生动形象的讲解。他们指出：随着教育技术的快速发展，如何将信息技术即作为意识、又作为内容、方法和手段，融于课程及学科教学之中是当前各级教育工作者和每位中小学教师应该抓紧做好的一项工作。信息技术与课程及学科教学整合的目标就是要促进师生信息意识的建立；促进课程及学科内容结构的变革；促进教师教学方式的变革以及促进传统教学模式的变革。搞好信息技术与课程及学科教学整合就必须树立计算机文化的意识，优先发展大力普及信息技术，利用信息技术促进教育的跨越式发展，发挥现代信息技术的交互性功能，充分调动学习主体的主动性和积极性。在利用各种网络资源推进信息技术教育与应用的时候，必须应用整合的思想和方法，把握信息技术教育、应用与整合的目标，加强资源建设和教师的培训，使网络资源得到最充分的利用，实实在在推进课程整合实践活动的进行。

    参加培训的老师普遍表示，此次培训既有理论讲授，又有实践经验交流，教学安排实在、合理，使人受益匪浅。