| 从自闭走向开放 由绝望找回希望 一个自闭症孩子的成长轨迹 ——写在老河口市二小养成教育课题阶段性成果展演之际 本网讯（通讯员 张欣 肖琳） 还记得老河口市第二小学于5月18日举办的“养成教育阶段性成果展演”吗？还记得展演中五（2）班那个表演《架子鼓》的同学吗？他那阳光的面庞，娴熟的动作，自信的神情，令人心动，令人拍手叫绝！表演完毕，张欣校长情不自禁地走上舞台给他颁发了奖品，奖励他一个深情的拥抱，他那站在校门外不敢进来的妈妈以及前来为他祝贺的亲友都激动地泪眼婆娑，同学们为他的表演欢呼雀跃.......为什么会有如此效应？这不得不使人回想起一个自闭症孩子充满曲折的成长经历。 严宇轩同学正在养成教育课题阶段性成果展演中 他叫严宇轩，是一个特殊的学生----自闭症孩子，学习十分困难，家长都对他几乎不抱任何希望。两年前，老河口市第二小学向他伸开了爱的臂膀。说心里话，对于自闭症孩子的教育，市二小的很多老师和大家一样，都是门外汉。从外校转入两年来，这里的老师们可没少花功夫。刚来的时候，严宇轩封闭自我，胆小恐惧，对周围的事物听而不闻，视而不见，我行我素，毫无顾忌，旁若无人。上课不是往外跑，就是沉浸在他自己的世界里，能一节课嘀咕重复一句话，甚至攻击……科任教师对此一筹莫展。 面对严宇轩同学的这种异常表现，张欣校长思考的很多很多。她把严宇轩的这种表现归结为习惯养成上的“营养不良”和心理错位。结合学校正在开展的行为习惯养成教育课题实验，他把严宇轩交给了充满青春与活力的聂明黎老师，并提醒聂老师要为严宇轩的成长开出专门的“药方”。 年轻的班主任聂明黎，用爱心加倍呵护，即使他再“毫无反应”，聂老师也亲切地坚持和他“心灵对话”，来“唤醒”他的“知觉”。聂老师号召同学们用特殊的友情去关心他、接近他，积极与家长配合，竭力寻找孩子走出自闭的孑口（对音乐有感觉），在音乐的曙光里播种希望。养成教育阶段性成果展演筹备中，市二小采取家校联手，帮助严宇轩走出自我……为了确保他成功的演出，正在襄阳参加心理咨询师资学习的张欣校长，专门请教了心理咨询师，结合自己的所学，前期采用“条件反射”来“刺激”他练习和敢于登台。演练时，张校长又特意为他买了严宇轩喜欢的带有奥特曼图案的文具盒。5月18日那天，严宇轩终于走出来了。站在演出的大舞台上，面对老师和同学们一次又一次的热情鼓励，他兴奋地说出了感激的话“谢谢张校长！谢谢同学们！”“哗……哗……”随着热烈的掌声，全体教师为严宇轩的长足进步悄然抹去了眼角那久违的泪水。 从自闭走向开放，由绝望找回希望。老河口市二小领导老师慈母般的爱似红烛燃烧照亮了自闭少年闪光的生命，市二小开展的养成教育课题实验犹如一缕缕和煦的春风吹开了自闭少年那尘封已久的心。我们有理由为二小的发展前景叫好，有理由为二小正在进行着的养成教育实验业已取得的丰硕成果喝彩！
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