| ——记保康县寺坪镇中心学校教师阮班琼同志 他叫阮班琼，是寺坪镇中心学校英语教师。1966年出生于保康县寺坪镇一个偏远山村的农民家庭，1987年7月走上他梦寐以求的教育工作岗位，如愿以偿地当上了一名光荣的人民教师。他先后在铺湾、板庙、台口等学校任教，1994年秋，调寺坪镇中学从事英语教学工作。2008年秋，镇中心学校安排他承担全镇小学英语巡回教学任务，以缓解小学英语教师紧缺的矛盾。当领导找他谈话征求意见时，尽管他深知任务艰巨，责任重大、工作艰辛，但还是欣然接受了领导的安排，愉快地踏上小学英语巡回教学之路。他每周一在中心学校办公，从周二到周五分别到李家、板庙、铺湾、庹家4所学校上课，每周往返120多公里。从09年秋开始，又增加台口小学，5所学校每周往返达150多公里。3年来，他的摩托车跑坏了3条轮胎，更换了两次链轮、链条、轴承，行程达1.3万多公里。 一个合格的中学教师不一定就是合格的小学教师。虽然都是教英语课，但是由于教学的对象发生了变化，中学生换成了小学生，以前教中学生的那一套方式方法已经不管用了，一切都得从头做起。面对新的教学环境，新的教育对象，新的开课方式，他该怎么办？为尽快胜任小学教学，他对自己提出了新的要求，那就是—— 以积极地姿态进入新角色，把小学讲台当做自己的新“舞台” 开展巡回教学是解决小学英语教师缺乏的有效举措，更是一个创新。在这个舞台上，照样能够实现自己的人生价值。 小学英语开课以及课堂教学，他们都还处于摸索阶段。目前，他镇乡村小学三至六年级同时开设英语课，使用同一教材。但对于不同年级，老师该教些什么，学生该学些什么，学到什么程度等，老师心中必须有数。他的方法是分层教学，统筹兼顾。对毕业年级学生略为提高要求，对中低年级学生狠抓基础。他在备课时就注意针对不同年级不同层次学生设计不同要求和教学方法。同一内容，中年级学生严格执行教材要求，听、说和认读；高年级不仅要求听、说、认读，同时还要求会写，包括听写。 为上好每一节课，他首先去扎扎实实去准备好每一节课。为激发小学生学习英语的兴趣，他力求使课堂教学形象直观，生动有趣，除了使用配套教具外，他还自制了一些教具，如单词卡片300多张、图片50多幅、字母卡片5套、重点句子卡片若干张。同时，还充分利用实物、多媒体、空中英语课堂光碟以及农村中小学远程教育资源，自制一些cai课件等，让学生们积极参与到学习活动中。通过单词接龙、朗读竞赛、情境表演等有效方式，让学生去体验，力求做到发音正确，声调自然，并做到人人当堂过关，达到相应目标要求。 英语的学习，要常练多说。可各校学生每周他只能见一次面，为最大限度的争取辅导时间，他与各学校领导协商，得到了他们的大力支持与配合。他与各校约定，把上英语课这一天定为“英语活动日”，这一天里，学生的自由学习时间都腾出来让给他，让学生在课余时间、课间时间进行自由的英语口语交流。教师与学生相互交流，学生与学生相互交流。见到英语老师要用英语打招呼，其他学生也可以回答，由于是公共场所，时间一长，低年级的学生也会几句用英语打招呼的日常用语。尽管这些不够难，但还是营造出了一种较好的英语学习氛围，学生完成英语学习任务的效率也就高了。几年来，他收集了100多幅学生优秀作品，并在各校巡回展出。 要做一名称职的巡回教学教师，仅仅上好几节英语课是远远不够的，为使工作干得有声有色，让领导满意，让学生满意，让家长满意，他坚持做到—— 以满腔的热忱融入新环境，把每一所学校当都做自己的家 每到一所学校，他不是只简简单单上几节英语课，然后把本本儿一夹就走人，而是把自己当作是这所学校的一员，主动地和学校领导以及老师们打成一片，积极做一些力所能及的事。课间时间，他主动与其它科任老师交流沟通，了解学生学习情况，表现情况，协助管理，跟踪辅导。同时，他还积极参与当天有英语课的学校组织的大型活动，热心帮忙。板庙学区组建鼓号队，他指导他们走队形，指导各队员间的相互配合；铺湾学区开展庆“六一”文艺表演活动，他也当评委；李家学区举行运动会，他是场外指导员和安全监督员等。由于各校人员少，有时他还配合值日老师维持饭堂纪律，帮小学生盛饭，并教育他们要节约粮食，节约用水等。每到一所学校，他主动参加学校组织的教学教研活动，学习各位老师的课堂教学艺术，同时多次请板庙小学韩贵祥校长听他的英语课，请庹家小学张家荣校长多次指导他的教学工作，他们都对他提出了许多中肯地、宝贵的意见和建议，使他学到了许多以前未学到的知识、方法和技巧，这对他课堂教学大有帮助。 就这样，他不知不觉中融入了所巡回教学的每所学校，成了5所学校中的一员。他把5所学校当成自己的家，把每个学生都看作是自己的娃。学校领导把他当成自己单位的职工，老师们也都把他当成了和他们在一起工作的同事，工作上大力支持，生活上热情关照，使他倍感温暖！ 巡回教学虽然比较艰苦，但这是学校工作的需要，是教育事业发展的需要，更是山区孩子求学的需要！他没有其他选择，他能够做的就是—— 以坚定的信念踏上新历程，把艰险与困难当做是对自己的磨炼 三年来，栉风沐雨；三年来，披星戴月。他马不停蹄，一如既往，从没有无故耽误过一天。记得2008年隆冬的一个早晨，北风呼啸，鹅毛般的大雪下个不停，一会儿，地上、树上，房子上都积上了厚厚的雪，到处白茫茫一片。公路上的行人、车辆渐渐稀少了，而这一天又该到铺湾小学上课，这样恶劣的天气，他去还是不去？他很有些犹豫！但转念又想，工作在等着他，学校那么多学生也还在等着他！如果不去，学校教学秩序就会受到影响，全盘工作也会受到影响。于是，他下定决心，路再难走，也要按时去上课，收拾了简单的行装，就冒着大雪上路了！一路上，不知摔倒了多少次，但是他已经顾不上这许多。他站起来拍掉雪块，扶起车子，边推边骑，继续向前赶路。当时，铺湾小学韩校长正准备给他打电话，叫他不要去了，课程由学校做一下调整。当韩校长刚刚拿起电话，他却赶到了。师生们望着披着厚厚一层雪花的人和车，望着冻得浑身颤抖的他，都不约而同地惊叫起来！上完一节课后，他才发现他的左臂和左膝衣服被擦破了两个洞…… 还有一次，那是2009年春夏之交的一天，气象台前一天就预报当天有雷阵雨转中到大雨。果不其然，还没到天亮就电闪雷鸣，伴随而来的就是瓢泼似的大雨，老师们都以为他一定不会来学校上课了，然而，这次他们又估计错了，他竟然选择了在雷雨稍小的间隙，冒雨准时来到了学校，按时出现在讲台上！ 去年春季有一段时间，珠藏洞架大桥，去李家的路口经常被封住，摩托车也不能正常通行，他就把车借到桥头一家商店，步行10多公里赶到学校。晚上回校时，有车的老师都愿意送他，最后还是吴校长把他送到珠藏洞桥头。 去年冬季的一天，他去板庙讲课。返回时已是下午5点多了，当他行驶到寺焦公路8公里处时，后轮内胎不知在什么地方被扎破了。当时地处深山峡谷，周围好几里路都没有人家，不把车弄回去修理，又会影响第二天到学校上课，推着走又非常吃力。怎么办呢？思来想去，还是决定，就是推也要推回去。于是，推着几百斤重的摩托车，摇摇晃晃，走走停停，16里的路程，他差不多走了4个多小时。当他把车推到寺坪一家修理店时，已经是晚上9点多了。此时的他已经全身湿透、精疲力竭…… 俗话说：常在河边走，怎会不湿脚。他每周骑车奔驰在乡村公路上，也遇到了不少的危险情况。由于他不抢道、不超速，时时慢速鸣笛靠右行，总是化险为夷。去年秋季开学不久，他去李家上课，经过穿心洞时，由于这个地方连续向右拐弯，左边是悬崖，右边是峭壁。恰恰就在这时候，一辆面包车迎面冲来，并且占道行驶，眼看就要撞到一起。就在这危急时刻，他立即向右紧靠峭壁，左边擦着面包车边缘紧急刹车而摔倒，幸亏面包也及时停住，否则后果不堪设想。双方都吓出一身冷汗……想起这惊险的一幕，他至今还心有余悸。 下乡巡回教学的路，是一条艰辛的路。前面有炎炎烈日、有狂风暴雨、有冰霜寒雪，还有惊险危难…… 然而，这也是一条希望的路。在山区小学英语教师紧缺的情况下，使农村边远地区小学都能开设英语课程，让大山深处的孩子享受到了教育的公平。他为能够为小学英语巡回教学献上自己的一份力而感到自豪！ 尽管这条路充满着风雨，充满着艰险，但是他却认准了这条路，他乐意把他平凡的人生书写在这充满希望的路上！ | 
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