从隔阂走向融合

——城关镇实验小学教师“课外访万家”活动侧记

在秋意渐浓的金色时节 ，笔者在南漳县城的大街小巷、田间地头、农家小院，随处看到城关镇实验小学教师和家长面对面交流谈心的场景。今秋以来，城关镇实验小学深入开展“课外访万家”活动，教师利用节假日和课余时间走进学生家庭，架起学校、家庭、学生沟通的桥梁。

隔阂——找准“症结”点

随着现代社会交流渠道的增多，家访这种传统的沟通方式渐渐被忽视了，淡忘了，已成为人们眼里一张发黄的老照片。学校一些教师天天为教学工作忙碌，“有事打个电话”已成为目前最常用的教师和家长沟通的方式，深入学生家中家走访从很多教师大脑中消失。

城关镇实验小学近2600名学生，其中留守学生近1000名，再加上贫困生、学困生、问题学生等因素，学校教育要与家庭和社会紧密结合起来，才能形成教育合力，营造青少年健康成长的氛围。但多年来，由于种种因素使学校与家庭深入联系减少，导致社会对教育、家长对学校的认识越来越极端，一遇风吹草动就借机利用网络等媒体大肆诋毁教育和学校，把学校推向风口浪尖，社会压力越来越大，教育环境越来越差，城关实小的领导、教师也越来越感觉到今天的孩子不好教，教师更不好当。

如何走出困境？城关实小校委会一班人痛定思痛，认真总结和思考近些年工作的得与失，最后找到“症结”：学校与家长的沟通少了，隔阂多了，传统的“家访”必须回归学校。

沟通——走进学生家

“真正走进学生家里才体会到和自己的想象很不一样。面对面交流更亲切，交谈更透彻，能引起情感的融汇与共鸣。”该校教师曾秀群向笔者讲述自己亲历家访后的感受。

城关镇实验小学142名在岗教师以实际行动改变社会对教育、家长对学校的片面认识。教师们一改过去“有问题请家长”为教师主动上门，改“人机对话”为面对面交流，改“告状”为沟通。他们深入细致了解学生的家庭环境、个性特点、行为习惯、内心情感，弄清学生想什么、议什么，家长盼什么、急什么，受到学生及家长一致好评。

“平时我们也想和学生交朋友，但多数同学都有‘惧师’心理，对老师总是敬而远之。这次我们走进孩子家中，总算拉近了老师与学生的距离，学生在老师面前变得推心置腹。”该校四年级教师陈春玲向笔者讲述了家访中特别的收获。

陈老师班上的同学郑某平时沉默寡言，不是特别顽皮，但在课堂上注意力容易分散，自制力较弱，上课经常做小动作和讲话，影响别人听课，学习自觉性较差。批评教育过多次，他总是一言不发，想找家长却联系不上。

为了弄清孩子的情况，陈老师多方打听到孩子的家庭地址。一进门，郑云天就叫了声“陈老师好”，并让老师坐下后倒水端茶，这一“反常”举动让陈老师感到欣喜。在与他妈妈的交谈中得知，郑云天的父母都是下岗工人，文化程度不高，整日在外打短工挣钱养家，根本没时间顾及孩子。父母对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣都是放任自流，从而使得孩子对学习越来越缺乏主动性。

得知这些情况，陈老师对家长“晓之以理，教之以法”，让家长认识了家庭教育的重要性，表示愿意与学校密切配合，共同教育好孩子。家长还向陈老师反应了一个特殊情况：郑云天在家可勤快了，收拾屋子，照顾爷爷奶奶，也很讲礼貌。

后来，陈老师在班上对郑云天这一优点进行表扬鼓励，安排他当劳动委员，孩子看到自己得到老师的关注，在学习上也开始下功夫了，成绩一天天在进步。

几个月来，该校教师踏访家庭 1266余户，与1916余名家长、学生进行了思想交流。真诚的家访犹如黎明前的曙光，在敲开学生家门的那一刻，真正让学校与家庭实现沟通，让爱和感动在学校家庭间自然延伸。

融合——访出新气象

久违的“家访”回归，教师角色重新定位，家校关系更加和谐，教师、家长、学生都倍感亲切。

在家访过程中，老师们认真倾听学生家长及社会各界的意见和建议，着力破解学校教育发展难题。重点解决个别家长不了解学校、不了解教师、不了解教学、不了解教育，无法形成教育合力的问题；解决个别家庭、家长和子女之间产生代沟，学生缺乏感恩思想、心理出现障碍、留守儿童缺乏关爱的问题；解决个别学校管理不细心、不科学、不系统的问题；解决个别教师责任心不强，对学生关心不够等问题。家访结束后，学校对收集到的意见和建议进行分析和梳理，并制定相应的整改方案，做到家长意见件件有回音，共性问题个个有整改。

家访让家校实现“零距离”。学生王浩然的家长告诉笔者：“尽管现在通讯方式很便捷，但什么样的通讯，都不如面对面地交流真实，其实家长们都挺期待老师家访的。”20名学生家长还主动要求参加学校家长委员会，参与到学校的发展与管理中。

家访不仅增进了家校之间的了解，更为学校提供了一些创新教育管理方式的思路。针对家访中有些家长反应“人情座位”的情况，学校经过反复研讨，决定采取“学生座位自然流动调整”办法，就是要求每个班每周或半月按由前向后、由左往右等一定规律对学生座位进行调整，从而避免了走后门、找关系调座位。为了让学校留守儿童与远在异乡打工的父母经常“见见面”，学校通过开通“亲情QQ”、飞信等现代工具，组织孩子们父母网络视频聊天，让孩子感受亲人远在千里的“近距离”。

“‘课外访万家’活动真是好啊！”校长刘道记高兴地说：“现在老师对孩子的关心多了，家长对老师的误解少了，社会对教育的认识变了，这一活动要深入持久的开展下去。”