国培计划－2010年农村义务教育学校教师远程培训现已告以段落，襄阳区作为教育部选定的湖北省五个县、区试点实施单位之一，为此，全区广大教育工作者及百万民众感到非常的荣幸和骄傲。怎样牢牢的抓好本次教育部实施的“国培计划－2010年农村义务教育学校教师远程培训”的有利契机，克服当前农村义务教育学校教育经费不足的制约，在不花钱或少花钱的前提下通过远程培训，大面积提高农村中小学教师队伍整体素质和增强教师实施新课程能力，促进农村义务教育均衡发展。早在2010年暑期来临之前，襄阳区教体局就审时度势，在积极选派农村中小学骨干教师参加省、市、区三级组织的新课程集中培训的基础上，认真组织在校在家的中小学教师，以乡镇为单位参加农村义务教育学校教师参加远程国家级培训。此举，既为农村中小学节约了大量的培训经费，又达到了总体提高中小学教师业务水平之目的。襄阳区的具体做法是：“落实‘五抓’到位，‘五抓’综合齐下，确保培训实效”。　　
 
 一、训前准备及早抓到位。利用远程教育资源大面积的培训农村中小学教师，对经济、文化欠发达地区的农村义务教育的学校来讲,确实是一项新生事物，培训具体实施时专业性强，技术含量高，操作复杂多变，这就要求参训教师起码具备基本的计算机操作能力，培训管理人员更要具有远程教育资源运用、设施维护、技术指导及组织管理等多项综合能力。为此，襄阳区教体局指定区电教站专项落实此次“国培计划”培训工作。区电教站在收看了教育部举办的落实“国培计划－2010年农村义务教育学校教师远程培训”视频会议后，严格按照湖北省教育厅《关于组织实施“国培计划”----2010年农村义务教育学校教师远程培训》的文件精神，结合我全区农村中小学的实际情况，襄阳区教体局于7月3日制订下发了《襄阳区组织落实“国培计划—2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的实施方案》，及早要求乡镇各中心学校做好训前的准备启动工作。要求做好以下五个方面的准备工作。一是区电教站召开乡镇电教管理人员和专业技术人员参加的培训工作专题会，认真组织安排好各项工作，确保培训管理者明确培训的各项要求。如乡镇中心学校要切实抓好培训的选点和班级组建工作，确定班主 （辅导教师）人选，专业技术人员认真调试远程信息发送和接受设备，确保各个培训点能够按时接收培训课程。选派优秀骨干教师担任网上学习中心辅导教师，做好网络虚拟班级的组建工作；二是宣传必须到位。乡镇中心学校要采取多形式、多途径的方式广泛宣传教育部“国培计划”的具体内容，让每一个学校、每一个教师都知道。了解参加国培远程教育学习的重要性和必要性；三是技术服务到位。对硬件设备管理人员要提前调试，并做好检查记录；四是各乡镇国培管理制度建设要健全。要求各培训点制定出相应的制度包括学科活动制度，并严明纪律；五要明确受训人员和电教管理人员职责，实行责任追究，定期通报情况。
 二、领导重视亲自抓到位。为了切实抓好这次国家举办的农村义务教育学校教师远程培训工作，从组织领导上确保新课程培训顺利实施，区、镇两级教育主管部门相继成立了“国培计划” 领导专班。区级国培领导专班组长由区教体局局长担任，区电教站具体负责督办落实，镇级国培领导专班组长由中心学校校长担任。成员由中心学校基教、师训、电教、教研等相关人员组成，基教和师训人员主要负责培训的领导与组织，电教和教研人员则负责远程教育设备的维护与技术指导以及学科研讨，并且专班人员上至中心学校校长，下至具体分工人员均要参与培训学习的全过程，与参训的中小学教师一起参加学习，一起参与考勤和考核。与此同时，乡镇中心学校为了鼓励中小学教师参加远程教育国培，解决偏远学校的教师交通生活困难等问题。程河镇中心学校、龙王镇中心学校从有限的经费中拔出专款为每一位参训学员每天补足20元的交通、生活费。　　
 
 三、依照程序严格抓到位。“国培计划－2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”是一项系统复杂的培训工程，来不得半点虚假与应付。否则，培训起不到应有的效果和作用。为了让培训实实在在地开展，各镇中心学校制定了《关于落实2010年暑期远程教育学科“国培计划”实施方案》，从程序到组织、从考勤到考核、从方法到措施等都做了详细的规定和要求。在组织广大中小学教师参与培训学习的进程中，各镇中心学校自始至终要求学员按时参加培训学习，坚持上、下午参训学员报到点名制度，学员每天学习结束及时上交学习笔记及学习心得，严格按照培训程序保质保量地完成培训要求的各项任务。　　
 
 四、注重实效着实抓到位。培训的目的在于提高广大中小学教师的专业素质和驾驭实施新课改的过硬能力。为了有效的预防培训学习走过场和流于形式，区电教站领导班子成员人人包乡镇，在培训期间先后四次深入每个乡镇检查指导培训工作。乡镇中心学校相继也采取了“五条硬性举措”确保参训教师培训学习取得实效。“四条硬性举措”的具体内容是：1、镇中心学校培训领导专班人员要深入到培训的16门学科包点，与参训学员一样参加培训学习和参与考勤、考评；2、包点领导在每学科培训结束时要向中心学校上交一份所包学科培训学习工作回报材料，详细说明培训的组织情况及取得什么样的成效；3、参训学员培训学习结束后必须向镇中心学校上交学习笔记和学习体会等相关材料，中心学校将对每位参训学员的培训学习情况进行量化考核；4、培训期间乡镇中心学校要求参训学员积极撰写有价值的培训信息和体会总结上报到国家、省、市、区国培项目办及时宣传报到全区“国培计划”落实的真实情况，培训信息报送力度比较大的乡镇有程河镇中心学校、双沟镇中心学校、黄龙镇中心学校，其中程河镇中心学校20篇文章，双沟镇中心学校18篇文章，黄龙镇中心学校18篇文章先后在国家、省、市、区国培项目办网站上发表。5、整体培训结束之后，乡镇中心学校将对所有参训人员进行一次新课程理论基础知识测试，检验参训人员通过培训学习到底取得什么样的成效，测试成绩将记入教师业务档案，与教师绩效考核挂钩。
 五、训后研修延续到位。本轮培训结束后，区教体局明确要求各乡镇中心学校要进一步抓好训后教师研修延续工作。2010年秋季开学工作即将到来，各乡镇中小学要借本次“国培计划”的东风，要求教师在教育教学的实践中以校本培训为载体，以开展集体备课、研讨、说课、评课活动为主要方式，结合培训学习的主要内容，深化训后的研修学习，促进专家的讲解与教师的教学实践产生“碰撞”，促使远程教育培训产生实实在在的效果。
 
   目前，全区“国培计划”的培训工作虽然已经告以段落，然而训后研修延续工作却正在如火如荼的进行之中。我们相信：只要区教体局和乡镇中心学校领导一如既往重视，严格按训后研修规定的要求组织实施，在后续研修的进程中注重实效，襄阳区农村义务教育学校的广大教师参加2010年暑期农村义务教育远程学科“国培计划”，一定会取得丰硕的成果，在家一样练好“太极”的目标一定能够实现，亦一定会实现。