襄 樊 教 育 简 报
总第164期

襄樊市教育局办公室主办 2010年4月13日

中考招生优录政策调整

今年，我市在保持中考招生优录政策基本稳定的前提下，决定将听力残疾生外语免试听力纳入中考招生优录政策。4月1日，市教育局下发《关于2010年中考招生优录政策的通知》。

据了解，调整后中考招生优录政策如下：港澳台同胞子女、海外侨胞子女、革命烈士弟妹、少数民族考生，中考成绩加5分参加录取；农村独女户(独生女)考生中考成绩加10分参加录取，农村计划生育二女户考生，中考成绩加5分参加录取；因公牺牲军人子女、一级至四级残疾军人子女，中考成绩加10分参加录取；革命烈士子女、驻边疆国境的县(市)、沙漠地区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人子女，中考成绩加20分参加录取；残疾考生、现役军人子女在同等条件下优先录取。

此外，今年中考，持有《中华人民共和国残疾人证》，较好耳平均听力损失在61dB(HL)及以上，听力残疾三级及以上的应届初中毕业生可免试外语听力。免试听力考生外语成绩为考生的外语考试分数乘以外语卷面总分数除以外语卷面笔试分数。

以上优录条件重复者只取其中最高的一项，不重复加分。

市教育局局长李菲到樊城区调研教育工作

4月7日上午，市教育局局长李菲在樊城区副区长梅新道和樊城区教育局负责人的陪同下，就薄弱学校改造等工作进行了调研。

李菲局长先后深入到樊城区十九中、磁器街小学、万户小学和方圆学校，实地查看了四所学校改造情况。每到一处，李菲局长对改造后学校硬件设施的改善及环境面貌的变化都给予了充分肯定。

根据全市统一安排和部署，2008年以来，樊城区把薄弱学校改造工作作为推进义务教育均衡发展的首要工程，以“软、硬”两方面建设为突破口，按照“因校制宜，先急后缓”的原则，先后把市十二中、十五中、十六中、十九中、二十一中、迎旭小学、万户小学、前进路小学、方圆学校、磁器街小学等薄弱学校进行了改造，通过不断加大教育经费投入、改善薄弱学校办学条件、提高教学质量等一系列措施，使全区薄弱学校在资源配置、师资水平、教育质量等方面均得到了较大的提升。

调研结束后，李菲局长随即组织召开座谈会。在听取了樊城区推进义务教育均衡发展及2010年重点工作打算后，李菲局长表示，近年来，樊城区教育质量和办学效益稳步提高，教育工作有了长足发展，走在全市前列，在全省也有一定的影响。他认为樊城区今年的工作计划和部署思路清晰，措施得力，效果是可以预见的。

针对当前教育的发展形势，李菲局长对实现樊城教育的新发展提出了殷勤希望，希望樊城区继续总结经验，寻找新的发展突破口，重点突出“六抓”：一是学前教育抓监管；二是小学教育抓特色；三是初中教育抓规范；四是高中教育抓“瘦身”；五是城乡教育抓均衡；五是体制机制抓创新。

市教育局召开
推进县域义务教育均衡发展现场会

4月8日，市教育局在襄阳区召开了襄樊市推进县域义务教育均衡发展现场会,襄樊市辖十个县（市、区）的教育局长、分管局长、牵头科室科长参加了会议，市委教育工委书记、市教育局局长、市政府教育督导室主任李菲，副局长张华美、李维艾，市政府教育督导室副主任朱世云、朱启龙以及襄阳区区长王军、副区长许俐出席会议。

与会人员参观了襄阳区四中建设现场，襄阳区介绍了试点经验和做法，各区就推进本县域义务教育均衡发展规划安排、已做的工作以及体制机制创新情况进行了交流，市教育局局长李菲做了重要讲话。

李菲局长指出，推进义务教育均衡发展是贯彻落实科学发展观和体现以人为本执政理念的必然要求，是教育发展新阶段新特征的必然选择，也是落实《义务教育法》规定和促进教育公平，增进社会公正的内在要求。当前，各县（市、区）教育部门要着力解决县域义务教育均衡发展存在的中小学布局不合理、均衡发展投入不足、农村学校办学条件简陋、师资力量配置不均衡、县城择校问题严重、义务教育均衡发展责任不明等突出问题。

李菲局长强调，推进县域义务教育均衡发展要把握好“七个要点”。第一，思路是引领。当前，推进县域义务教育均衡发展是解决如何做得好、做得快的问题，不是做不做的问题。思路决定出路，只要积极想办法，定会早做早受益。第二，规划是前提。各县（市、区）要学习借鉴襄阳区的成功经验，抓紧研究制定实施方案，按照城乡一体化的发展目标，整体规划、分年实施、稳步推进，确保县域义务教育3年初步均衡、10年基本均衡。第三，硬件是基础。按照教学设施配置齐全、课桌凳床配置齐全、实验设施设备配置齐全、现代化教学设施逐步配置到位的规范化学校建设要求分期完成各项硬件改造任务。第四，教师是核心。要广泛开展培训和交流活动，提高教师素质和校长的管理能力，保障城乡教师的有序流动。第五，投入是支撑。推进义务教育均衡发展是政府责任，要争取县级财政增加专项预算；要将各级项目资金整合统筹使用，要充分利用农村闲置校舍资产，要广泛动员社会参与，实行帮扶政策，采取部门帮扶、学校结对等形式，积极鼓励社会捐资助学，帮助薄弱学校改善办学条件。第六，督导是保障。要认真研究，强化督导评价，建立较为完善的督导评价体系以及教育质量督导评价机制。第七，创新是关键。创新是教育发展的不竭动力和根本途径，要切实推进制度创新，积极探索“一校制”“联片制”“学区制”“走教制”等新的办学模式和管理模式，在教育方法和评价方式等方面进行大胆改革，逐步形成主动适应、积极引领经济社会发展的教育发展机制，尽快实现区域内义务教育学校布局合理、建设规范、规模适当、师资配套、质量优良的均衡化发展目标。

李菲局长要求，各县（市、区）要在4月底以前制定本县域内推进义务教育均衡发展实施方案，并报经本地党委政府研究同意印发；在5月份以当地政府名义召开动员大会，全面启动本县域内义务教育均衡发展工作；9月份全市将再次召开县域义务教育均衡发展促进会，检查工作成效，通报工作进度。

高新区教师举行“拒绝有偿家教”承诺宣誓

“忠诚党的教育事业，坚守高尚情操，发扬奉献精神，潜心育人，用心上好每一节课，不从事有偿家教，真心善待每一位学生……”。4月9日上午，襄樊市高新区中小学300余名教师齐聚襄樊市四十二中，通过新闻媒体，向社会作出“规范从教行为，拒绝有偿家教”师德承诺宣誓和签名仪式。活动仪式上，教育科科长孙峰宣读《高新区2010年师德教育月活动实施方案》，校长代表襄樊市第二十七中校长王明远、教师代表襄樊市模范教师市四十二中语文教师王霞分别作表态发言。高新区社会事务办主任吴建明分别与全区中小学校长签订《拒绝有偿家教承诺书》，要求全区中小学教师恪守职业道德，关爱学生，把精力集中到本职工作上，上好每一堂课，不从事有偿家教，淡泊名利，志存高远，树立人民教师的良好形象。

南川中心小学开展“四个一”活动

为适应新一轮课程改革的要求和当前教育发展的需要，促进教育教学质量的全面提高。日前，南川中心小学通过着力开展“四个一”活动，来强练教师内功，提高教师素质。

一是：读一本书（教材、教参、课标或教育理论书籍）、做一本笔记、写一篇文章。

二是：练写一笔好字（即钢笔字、毛笔字、粉笔字），做到正确、端正、整洁、美观。

三是：讲一节优质课、制作一份优质课光碟。

四是：选修一门特长（音乐、美术、体育课件制作、综合实践等）。（谷城县庙滩镇南川中心小学 刘太军 姜金波 李长勇供稿）

主编：陈建波 Email:xfedu110@163.com 3532314(传真)

抄报：省教育厅、市委、市人大、市政府、市政协、市“四大家”领导、市人大常委、市政协常委、市直有关部门负责人

发：各县（市）区教（体）育局，市直各学校（二级单位）、机关各科室、局（室）领导班子成员

本刊网址：http://www.xfjyj.cn/ 共印450份