| 市电化教育馆关于转发《第八届全国高中信息技术与课程整合优质课大赛暨现代教育学术年会通知》的通知 各县（市、区）电教站、市直各高中学校： 为了进一步推进我市高中教育信息化的快速发展，深入开展信息技术促进学科教学方法创新的研究，培养有较高信息素养的现代型优秀教师，增进与业界的交流，全面提升我市高中现代教育发展水平，现将《第八届全国高中信息技术与课程整合优质课大赛暨现代教育学术年会通知》转发给你们，请认真组织、积极参与。具体要求是：各县（市、区）电教站、市直各高中学校分别选派1-2名分管领导和参赛教师参加年会和大赛。 二O一O年十月二十八 附件：全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛组委会函件 全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛组委会函件
第八届全国高中信息技术与课程整合优质课大赛 暨现代教育学术年会通知 为了深入开展信息技术促进学科教学方法创新的研究，探索教学资源与软件建设及应用的方向与途径，培养现代型优秀教师，引领我国高中教育信息化方向，推进我国高中教育信息化的快速发展，全面提升全国高中现代教育发展水平，由教育部数字化学习支撑技术工程研究中心、全国现代教育技术培训中心、东北师范大学联合主办，四川省电化教育馆、攀枝花市教育局协办，攀枝花市米易县人民政府承办的第八届全国高中信息技术与课程整合优质课大赛暨现代教育学术年会即将拉开帷幕。 大会包括三项议程：现代教育学术年会、优质课大赛决赛、“同题异构”现场课决赛。 第一部分：大会主要议程 议程1 现代教育学术年会 一、会议内容 围绕信息技术如何促进学校教学及管理方法创新，如何有效支撑各项工作全面开展，如何有效支撑学生全面发展，如何构建数字化校园，如何提高教师教育信息化能力等方面问题开展交流研讨。 二、参会代表 各级政府分管教育领导、各级教育行政部门负责人及工作人员、中小学校长及教师。 议程2 优质课大赛决赛 一、比赛内容 信息技术促进教学方法创新、有效支撑教学活动实施的优质课决赛。 参赛教师针对本学科所上过的一节课，在7分钟之内，向评审专家、现场参会教师阐述：如何应用信息技术创新教学方法、如何科学构思教学过程、挖掘了哪些有价值的整合点、选择了什么样的资源与软件有效支撑整合点的教学活动等。重点是如何应用信息技术有效支撑整合点的教学实施，要以课堂真实的教学形式展现。 二、报名方式及相关要求 由学校或教育主管部门统一选拔参赛教师。每所学校一个学科最多推荐1名参赛教师；区域教育主管部门统一组织的参赛教师数量，需与组委会协商后确定。相关要求如下： 1.参赛教师需填写参赛教师推荐信息表（表格见附件一）。 2.学校或教育主管部门所选的参赛教师，需要准备1节课的下列材料：教学设计（基本要求请查阅附件二、附件三）。 3.各学校或教育主管部门所选出的参赛教师，报送到组委会后，由大赛组委会组成专家组，根据教师所上报的相关材料进行初评。入选者将在网上公布（www.dsideal.net）。 三、奖项设置及评选办法 针对参赛教师，设优质课一、二、三等奖。由专家组根据教师决赛情况，并参考教师所提交的教学设计、教学资源与软件等资料评出。 议程3 “同题异构”现场课决赛 一、比赛内容 针对高中主要学科，每学科给出1个主题，分别选出3位教师在现场进行上课，从不同角度展示应用信息技术促进教学方法创新、有效支撑教学活动实施的具体做法。 学科 | 年级 | 主题 | 课型 | 内容要求 | 教学环境 | 数学 | 高二 | 变量的关联与节制 | 综合课 | 通过对函数或二元方程相关知识与方法的梳理与应用，揭示函数或方程中两个变量间的内在联系，强化变量的范围意识，渗透函数与方程思想，折射“牵一发而动全身”所蕴涵的哲理，展示数学在研究客观世界中的重要作用。 | 多媒体教室 | 语文 | 高二 | 散文文体 | 写作课 | 阅读写景散文名篇中的经典片段，让学生掌握抓住景物特点的描写作方法，从而指导学生进行写景散文的写作训练。 | 多媒体教室 | 英语 | 高二 | 新闻媒体 | 阅读课 | 在阅读同一个题材的两篇立场不同报道的基础上，要求学生阐述他们对这两篇报道的认识、报道所传达的信息、背景、观点等，锻炼他们的新闻阅读能力和鉴定能力。 | 多媒体教室 | 化学 | 高一 | 金属及其化合物 | 综合课 | 复习梳理几种重要的金属及其化合物的性质，指导学生学习元素及其化合物知识，初步能利用氧化还原反应原理理解相关反应，了解金属材料在促进社会发展中的重要作用，加深学生对科学、技术、社会之间的相互关系的了解。 | 多媒体教室 | 地理 | 高二 | 区域自然资源的综合开发与利用 | 研究课 | 案例教学研究。可以某区域为例，研究该区域自然资源的综合开发与利用问题，指导学生尝试从生活中发现地理问题，对地理信息进行整理、分析，增强学生对资源、环境的保护意识，形成可持续发展观念。教学内容可以参照各种版本教材中所提供的相关案例，也可自行选择案例 | 多媒体教室 |
二、报名方式及相关要求 由各市、县（区）、学校、相关组织机构等推荐优秀教师参加“同题异构”课活动，由大赛组委会组成专家组根据教师上报的相关材料进行初评，入选者将在网上公布（www.dsideal.net），并在大会期间参加“同题异构”课展示活动。参加初评的教师需要提交下列材料： 1.参赛教师需填写参赛教师推荐信息表（表格见附件一）； 2.教学设计（基本要求请查阅附件二、附件三）； 3.教学专题网站（技术规范请查阅附件四）； 4.同课题的教学录像（技术规范请查阅附件四）。 三、奖项设置及评选办法 “同题异构”课设优质课一、二等奖，由专家组根据课堂教学情况，并参考教学资源与软件水平评出。 第二部分 会议时间、地点及材料报送 一、会议时间及地点 时间：2010年11月27-29日 地点：四川省攀枝花市（米易县）。 时 间 | 项 目 | 内 容 | 11月27日上午 | 现代教育学术年会 | 专家主题报告 | 11月27日下午 | 全国重点高中校长现代教育发展论坛 | 研讨应用信息技术促进教学及管理方法创新，教师教育信息化能力提高等方面问题。 | 11月27日下午 11月28日上午 | 优质课大赛决赛 | 按学科分组进行比赛。参赛教师针对本学科所上过的一节课，在7分钟之内，向评审专家、现场参会教师阐述：如何应用信息技术创新教学方法、如何科学构思教学过程、挖掘了哪些有价值的整合点、选择了什么样的资源与软件有效支撑整合点的教学活动等。重点是如何应用信息技术有效支撑整合点的教学实施，要以课堂真实的教学形式展现。 | 11月28日下午 | 米易生态游 | 畅游米易、感受民俗。 | 11月29日上午 | “同题异构” 现场课决赛 | 按学科的同一教学主题，由不同学校的教师在多媒体教学环境下，运用不同的教学方法进行教学。现场上课、课后交流。 | 11月29日下午 | 会议总结表彰 | 会议总结，颁发优质课大赛一、二、三等奖，“同题异构”现场课奖，优秀组织奖，全国高中校长教育信息化突出贡献奖。 |
二、参赛资料报送时间 上报材料截止到2010年11月10日。 三、交通安排 请参赛教师认真填写参赛教师推荐信息表（参见附件一）中“交通方式及交通路线”和“预计到达时间”两项，便于大赛承办方做好相关接待工作，更好地为参会代表提供服务。 四、大会组委会联系方式 地 址： 长春市人民大街5268号东北师大田家炳教育书院905室 东北师范大学理想信息技术研究院 邮编： 130024 联 系 人： 卫兆方 0431-85098159 88807478 13604302370 附件： 四川省攀枝花市米易县简介 地理位置 米易县位于青藏高原东南缘、四川省西南角，是攀枝市的北大门，候资源独特、矿产资源丰富、水能资源富集、生物资源多样、交通便捷，是长江上游资源开发和生态保护的重要地区，是攀西资源开发的腹心地带。 气候特产 全县属于南亚热带为基带的立体气候光照充足，雨量充沛，冬春暖夏秋凉，全年基本无霜，是天然的大温室气候，孕育了生物资源的多样性和特色立体农业的发展，农产品具有早、稀、特、优的特点，以芒果、龙眼、早春枇杷、反季节蔬菜、甘蔗、优质烤烟为主的南亚热带特色农产品享誉省内外。 休闲旅游 米易县城坐落在风光旖旎的安宁河畔，依山傍水，“城在山中，水在城中”，是安宁河流域别具一格的山水园林小城。县城北部建有世界一流的国家皮划艇激流回旋竞训基地，距县城27公里的龙潭溶洞是国家3A级风景区。龙潭溶洞旅游区属山河并列的高山峡谷地形，是裂谷裂变褶皱南北延申的中部，旅游区内洞、山、水、动植物等品种多样，罕见岩溶景观，纷呈的瀑布群，迷人的裂谷山颠风光等构成独有的景观神韵，以山体为骨架，以流水为脉络，以草木为容颜，以特有的蓝天、阳光、飞瀑幽峡、奇特溶洞为神采，以独具的民族宗教史迹、生态农业和浓厚的乡村情调为特色，自然与人文兼备。 风土民情 在这片资源独特、富饶美丽、欣旺发达的土地上，生活着汉、彝、傈僳、回、白等25个民族的21万米易人民。最具特色的节日当属僳傈族约德节和元宵龙舟节。每年的农历三月十二至十八便是新山傈僳族人的“约德节”，现已被列为了四川首批非物质文化遗产目录。“约德”是约会的意思。阳春三月，青年男女们穿上盛装聚到一起，尽情地歌唱、舞蹈，传递爱的信息。许多青年男女都是“约德节”上找到自己心爱之人，并结成连理，白头偕老。 元宵龙舟节是米易最重大的常设节庆活动，位于米易县城中心的迷昜湖和两岸滨水景观带为举办龙舟节提供了得天独厚的条件，节庆期间推出“水上龙舟赛”、“皮划艇娱乐漂流”、 “啤酒竞饮大赛”、“猜灯谜”、“放河灯烟花”“游溶洞奇观”等一系列参与面广、观赏性强、游乐趣浓的活动。 攀枝花市地图 | 
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