| 在大力实施素质教育的今天，教师在教学工作中要关注每位同学虽然有一定的难度，但并不是不可能。为了尽可能使每位同学都受到关注，教师应在平时的工作中力求做到以下几点： 一是关注不同层次的同学，为课堂关注不同层次同学打下基础。应该说，无论什么样的教学内容，如果老师在备课时能够精心预设，肯定能够设计出不同难度的问题。这样教师在上课时则可以根据问题的难易程度，分别提问不同层次的同学，从而使不同层次的同学在课堂提问中都能受到关注。 二是灵活处理作业，为扩大同学被关注面找到出路。课堂时间是短暂的，老师在课堂上对同学的关注也是有限的。教师如能在处理学生作业时加大对同学的关注，不失为全面关注同学的一个有效的补充。教师在处理作业时，可以采用批语的形式，与同学进行“笔谈”；也可以在课余时间找部分同学进行面批；必要时还可以请同学当“小老师”。这样，教师通过灵活多样的方式，在作业处理过程中大大提高对同学的关注面。 三是利用好课余时间，进一步扩大对同学的关注度。到同学中去，无疑是对同学更深层次的关注。对于住宿学生，教师不妨走进学生宿舍关注他们的生活。在活动课上，教师不妨积极地参与课外活动，更加亲密地关注他们爱好、兴趣和特长，从而更加了解每位同学，关注他们的方方面面。 最后，经常反思，挖出关注每位同学过程中的“遗忘点”。关注大多数同学容易，关注每一位同学应该说确有不小的难度。因此，建议教师在做到“心中有学生”的同时，还应做到“手中有名单”。教师不妨经常对照名单，对自己关注学生的情况进行反思，必要时不妨有意识地多关注一些看上去默默无闻的学生，力争使我们的关注不留下任何一个“被遗忘的角落”！ | 
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