互联网的普及催生出了网络教研，备课群、教学论坛、教师博客等应运而生，令人耳目一新。那么，现在无论是以“qq教研”、“uc教研”、“教学论坛”、“教师博客”等为代表的“网络教研”都已成为当今教研的新宠。广大的一线教师对此抱有极大的热情，参与了众多qq群、uc群，收藏了很多的教研论坛链接。对此，我认为应从以下三方面来考虑：

  （1）量力而行。网络教研有无可比拟的优越性。它有跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师、教师与学生之间小范围、短时间互动的局限性，使普通教师能与异地的同行、专家们一路同行。但，一个人的精力毕竟是有限的，对待网络教研同样如此，我们应量力而行，选择自已需要的、适合的，能真正参与的群体中。

（2）真挚坦诚。网络教研人人都可以参与，但前提是真挚、坦诚。要以工作的心态而不是游戏的心态对待网络 。网络本身只是工具，如果教师以工作的心态来对待网络 ，就会珍惜网络教研为教师搭建专业发展带来的机会。所以说：莫求艳丽花俏，宜求朴实无华。

  （3）梳理落实。网络教研过程中，教师可以在教学方法上博采众长，但要坚守网络 教研服务于自已教学工作的原则。网络教研不仅需要满腔热情，更需要静下心来反思实践，追求深度，实现学习—实践—反思—更高层次的学习的良性循环。从而让每一次教研都能让人欢喜让人深思，催人奋进促人成长。

总的来说，网络是一个大熔炉，它积聚集了大量的名家名言，收集了丰富的教学资源。在这种情况下，我们投身于网络 教研之中，让网络 教研服务于自已的教学工作。目前，网络教研已开展得红火。让我们紧跟时代步伐，为网络教研添把火，让网络教研健康发展吧！