| 如何上好总复习课，提高复习质量，最大限度地取得复习效果？下面就我我在教学中的经验略谈一点做法，以供大家参考。 一、正确对待复习 总复习是教学的重要组成部分。复习是温故而知新的教学过程。通过复习，使学生对所学知识加深理解，系统掌握，全面提高，综合运用。同时，总复习又是查漏补缺的过程，从教师角度讲，总复习可以弥补平时教学的不足，从学生角度讲，可以弥补平时学习中的漏缺环节。总之，通过总复习，可以提高学生整体知识水平，发展学生的智力和能力，大面积提高教学质量。这就要求教师要认真制订切实可行的复习计划，认真备好复习课，精心设计教案，研究复习方法，提高复习课质量。 二、 明确复习目标 复习目标对复习课起着导向、激励、调节和评价的作用。复习目标的确定要依据两个方面。 1、依据教材。总复习要从教材整体性出发，按知识体系或按章节单元，抓住重点与难点，复习目标使学生对知识的整体性有个把握，进一步对重点与难点知识进行加深与拓宽，从多层次、多角度来认识重难点知识，那么解题时不会遇到大的障碍。 2依据学生实际。对基础好和基础差的学生要有不同的目标要求，因村施教，使他们各有所得。实际教学活动中，要有计划地将课堂复习目标重点定位在认知、能力的某一方面，从而保证学生整体素质的协调发展。 三、 优化复习方法 好的复习课使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。要达到这样的效果，就必须优化复习方法。 1、以学生为主。复习过程是一个信息交流过程，在这个过程中，教师起着沟通学生与教材的作用。复习中不要以教师的讲代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动真正做学习的主人。 2、以课本为主。期末复习知识点多，覆盖面广，复习时既要牢固掌握基础知识，又要会灵活运用基础知识去解决实际问题。因此，我们扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与资料有机的结合起来，使之相互补充。 3、以课内为主。将问题尽量解决在课堂上，上课前认真做好课前准备，了解学生掌握知识的情况，精心设计教学程序，合理安排讲练时间。总结出规律性的东西。学生通过教师讲，自己练，真正达到温故而知新的效果。 4、以练为主。复习课应充分体现在“有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主”的原则。在课堂上要给学生提供机会，训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。每节练习抓基础，单元练习抓重点，全面练习抓综合。 | 
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